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走进汉字文化体验博物馆

作者:安尼      发布时间:2021-04-14      浏览量:0
今天,继秦瑞老师之后,我们走进了南京丁家

今天,继秦瑞老师之后,我们走进了南京丁家庄学校的“汉字体验文化中心”,真是令人震惊。

这是高科技与汉字文化的完美融合;

这是探索汉字魅力的独特体验;

这是启发我们思考的汉字文化盛宴。


1.

跟随秦瑞老师的脚步,走进梦幻的汉字文化阅览室,首先来到汉字的起源部分。

汉字是历史上最古老的汉字之一。它也是世界上最古老的文本。世界上没有比汉字更持久的词了。从甲骨文到今天的汉字,有几千年的历史。汉字的发展经历了“金文”、“大传”、“小传”、“官话”、“草书”、“正书”、“书法”等字的演变过程。

来到这个展区,我们可以通过视频、文字和计算机了解汉字的发展历史。

从结绳记忆到苍节造字,到象形文字、参考物、知义、形音、假借出和转贴。我们进入了汉字的博大精深的源头,开始了汉字的文化体验之旅。

还有水果味汉字。当孩子们把水果变成汉字时,他们一定会忘记这美好的汉字经历。


2

这不是,汉字的生产是以一种古董的感觉呈现在我们面前的。

当我去西安旅行时,我买了一块铭文。对于我来说,我的书法水平太低,我偶尔拿出我的品味,欣赏它,很少复制它与它形成对比。

我不知道怎么拍这部电影。今晚这是一个令人眼花缭乱的东西!

1,

首先,我们必须先用水清洁片剂表面,然后冲洗药片上的苔藓污垢,以免使药片褪色。

第二,先在药片上刷一层白色亮丽的水,必须均匀涂布,使纸张牢固地贴在药片上,不发生位移。

第三,涂上纸后,用软笔刷(油漆滚筒也可以)平滑,驱走空气,使纸张和片面紧密,不出现褶皱。

2,先敲

,用刷子敲击文本,但不要用力推,以免把纸弄坏。你可以在第一张纸上放一张干净的白纸,然后把它打掉。

第二,敲击时,强度应是均匀的,而不是轻或重的,每个字凹,字迹可以清楚地显示,所有的字都应该是均匀凹的。

3,油墨

首先,在上墨前,米纸的干燥度和湿度必须适中,纸张必须稍微变白后才能油墨。过干、片剂、纸张容易渗入空气,造成漂浮现象、笔迹错位;过湿、墨渍容易渗透到题字中,字迹延伸模糊,失去传真的效果。

第二,拿一个扩展袋敲墨水,这样墨水的颜色是一致的,你可以先试着点击准备好的纸看看颜色是否均匀。

第三,当纸干度为70%或80%时,可用加盖袋进行逐步、密集的打孔。它不应从左向右倾斜,也不应过于猛烈,也不应在一个地方、东部或西部受到打击。一般情况下,墨水可以完成三次,直到整个药片被着色。

第四种和第一种油墨应干而浅,然后逐一增稠,油墨不应太浓太湿,70%干较好。

4,删除扩展名

首先,删除扩展的最佳时间是80%-90%干,因为拓朴不容易破坏,很容易移除,如果还湿的话,就急于删除,很容易断掉。

第二,预先准备好报纸,放在飞机上,然后自然干燥。如果让作品在阳光下晒太阳,就会出现凹凸不平的现象。


说明,老师用米纸和墨水把题字上的文字抄得很清楚,他能达到这样的专业水准,真让我佩服。

第三,玩

通过电脑游戏软件,儿童可以通过拼字游戏开发智力。在把副词的头组合成汉字的过程中,不仅要用大脑,还要复习自己学过的汉字,激发孩子们学习汉字的积极性。

真的很好!当汉字在互联网上出现时,古代汉字开始发光。

这是孩子们最喜欢的体验厅之一。在游戏中学习,孩子们玩得很开心,学得很深。

我看见两个孩子像小号一样玩拼字游戏,我的手痒痒。


4

老同学杜容娜的画笔写得很好,今年他加入了三门峡市图书协会。任明杰老师每天都要练习。我的初中语文老师王连林写了一个漂亮的“三笔”。

我呢?老师们总是不认真地练习汉字,每次是练习的时候,总是一手练习,另一只手随时准备把藏在抽屉里的小说拿出来。每次学生检查汉字练习者的前脚,我的左手都会及时翻过小说。嘿!当我从师范学校毕业时,我的“三个字”不知道如何应付?

现在想来,悔改往往是天生的。尤其是面对别人特别时尚和时尚的好手,我很尴尬地说我毕业于“玉溪师范学校”。

我在这个阅览室里一直在复习。我看见老师穿着华服飘扬,高高的发髻,笑容满面。果然,有书香味的女人是最美丽的,就像从画中出来的漂亮女人一样,一种文化氛围出现在她的脸上。

我觉得这段经历应该带着我的孩子们。我们班的许多孩子写得太糟糕了,他们总是写得很匆忙,而且他们写的字总是歪的。但是,我要求他们练习,他们总是用不够的时间作为借口,不好好练习,或者觉得他们写的汉字很私密。

我没有坚持练习中文,也没有让孩子们坚持练习。作为一名语文教师,这应该是我的失职。

听、说、读、写是汉语的基本技能,应该坚持不懈地努力。然而,出于我自己的原因,我只是理解写作来写作,在写作中需要更多的宽容。

当我进入汉字文化阅览室时,我觉得我不能把汉字写好,这是对创造汉字的祖先的不尊重。

从明天开始,我会有意识地练习汉字,对孩子的书写也要严格!

感谢吴红校长精心选课,让我们在独特的阅览室里能动心。

汉语课应该有一种文化情趣,当我们教孩子汉字时,我们可以接触汉字的起源,去理解造字的方法,学会与历史和文化相结合。

当我带领孩子们学习古汉语和古诗时,比如“一篮子食物,一碗豆汤”,可以把“饭”和“壶奶”、“勺饮”等结合起来,让孩子们了解这个古老汉字的文化内涵。此外,虚词、多义词、古今同义词都反映了汉字的文化传承。教师不仅可以传授相关知识,还可以通过汉字走进博大精深的中国文化。

我们感到遗憾的是人们到不了那里;

我们有强烈的愿望引导孩子们写好;

我们让汉字的魅力影响了儿童的意识。

作为一名语文教师,我们发现汉字是如此美丽;

我们更希望孩子们与我们一起走进汉字之美。

只想在美丽的汉字文化之旅中继续徘徊,享受这一切。